Comienzo de un nuevo curso del Proyecto ESTALMAT
Otro año más el proyecto ESTALMAT se pone en marcha, es ya la XVIII edición del Proyecto de EStímulo del TALento MATemático, con el objetivo de “detectar, orientar y estimular el talento matemático excepcional de estudiantes que en el momento de su selección tienen 12 ó 13 años”. El pasado 15 de octubre ha dado comienzo de forma oficial en la provincia de Palencia el curso 2026/27 del prestigioso PROYECTO ESTALMAT, inauguración que ha contado con la presencia de la Diputada de Juventud de la Diputación de Palencia, Patricia Pérez, de la Directora Provincial de Educación de Palencia, María Pilar Alonso; y de José María Santa Olalla, técnico del Servicio de Calidad, Evaluación y Programas Educativos de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado , en representación de la Consejería de Educación de Castilla y León.
Los alumnos de primer año constituyen ya la decimoctava promoción palentina. Junto a ellos forman parte del Proyecto los alumnos de segundo año y el grupo de veteranos del Proyecto y de preparación de Olimpiadas Matemáticas. Los alumnos que comienzan el Proyecto fueron seleccionados a partir de una prueba que se realizó en junio. Prueba de selección que se realiza anualmente y a la cual se pueden presentar todos los chicos de la provincia que en ese curso estén cursando 6º de Primaria o 1º de la ESO.
Los días 24 y 25 de octubre, los 130 estudiantes de primer año del Proyecto ESTALMAT de Castilla y León (promoción 2026-2028) se reunieron en el albergue de Llano Alto, residencia deportiva y albergue juvenil de la Junta de Castilla y león, que se encuentra en la Sierra de Béjar (Salamanca), en el paraje de El Castañar. Este espacio acoge de forma habitual el Encuentro de Inauguración del curso ESTALMAT 2026/27 del proyecto EsTalMat en Castilla y León. El alumnado disfruta un fin de semana de convivencia con talleres y actividades matemáticas, que combinan con visitas culturales y rutas por los municipios de Béjar y Candelario. Es una jornada de toma de contacto y de convivencia entre todos los alumnos del proyecto de Castilla y León, en el que comparten su interés por las matemáticas. En particular, han estado trabajando en una figura matemática muy especial e interesante: el trisquel (o triskelion); que es una figura geométrica de origen muy antiguo formada por tres espirales o brazos curvos que convergen en un centro común.
El Proyecto Estalmat es un proyecto de detección y tratamiento del talento matemático precoz de la Real Academia de Ciencias Exactas Físicas y Naturales que desarrolla en Castilla y León la Asociación Castellana y Leonesa de Educación Matemática Miguel de Guzmán (Socylem); que cuenta con la colaboración a nivel regional de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y a nivel provincial de la Diputación de Palencia.
Es un programa de excelencia, totalmente gratuito, para estudiantes que demuestran interés y capacidad de razonamiento lógico y que se desarrolla mediante actividades lúdico-matemáticas y extracurriculares que se realizan en Palencia las tardes de los jueves o de los martes. Las actividades se desarrollan entre los meses de octubre y mayo, en gran parte interactivas y fomentando al espíritu crítico de los chicos.
En estas sesiones los alumnos no sólo aprenden Matemáticas, sino también a pensar de otra forma. Se enseñan las matemáticas que hacen disfrutar. Son las matemáticas del razonamiento, las de las conjeturas, de las falacias, de las paradojas, las de las propiedades de los números y las de los problemas sin resolver. Los temas que se trabajan están fuera del programa curricular y tratan de aproximarse a problemas matemáticos de la manera más lúdica posible, siguiendo las palabras del fundador del Proyecto, Miguel de Guzmán: "El juego y la belleza están en el origen de una parte de la matemática. Si los matemáticos de todos los tiempos se lo han pasado tan bien jugando y contemplando su juego y su ciencia, ¿por qué no tratar de aprenderla y comunicarla a través del juego y de la belleza?".
Como ejemplo de los temas que se tratan, algunos de ellos son: juegos de lógica y de ingenio, búsqueda de estrategias ganadoras en juegos y otras situaciones, Matemagia, el Principio del Palomar, grafos, la Aritmética del Reloj, Criptografía y mensajes ocultos, circuitos lógicos e inteligencia artificial, estrategias de resolución de problemas, así como una introducción al lenguaje de programación Scratch y al programa de geometría dinámica Geogebra.
Una máxima del Proyecto es: “no tratamos de enseñarles, tan sólo les ayudamos a que descubran por sí mismos” explica un miembro del equipo de profesores del Proyecto. Así como “más importante que las conclusiones a las llega el alumno en sus procesos de investigación y deducción es el proceso realizado para el mismo”.
