Un colegio de Dos Hermanas habilita un buzón confidencial para denunciar casos de acoso escolar
El Colegio San Hermenegildo de Dos Hermanas ha incorporado un buzón confidencial para facilitar que sus alumnos puedan comunicar posibles situaciones de acoso escolar sin tener que denunciarlas directamente ante sus compañeros. La iniciativa, denominada «Abrazos de Papel», pretende detectar cuanto antes los episodios de intimidación, exclusión o maltrato que puedan producirse dentro de la comunidad educativa.
El nuevo canal está dirigido tanto a quienes puedan estar sufriendo estas situaciones como a los estudiantes que tengan conocimiento de ellas. Su funcionamiento está coordinado con el Departamento de Orientación y el equipo directivo del colegio, responsables de atender las comunicaciones que se reciban y valorar las actuaciones necesarias.
Un canal confidencial para romper el silencio
El buzón «Abrazos de Papel» ofrece una vía permanente para poner en conocimiento del centro situaciones que puedan pasar inadvertidas para profesores y familias. Su carácter confidencial pretende facilitar que los estudiantes comuniquen lo que ocurre en su entorno escolar, especialmente cuando tienen dificultades para hablar abiertamente del problema.
La iniciativa no se limita a quienes sufren directamente el acoso. También busca la implicación de aquellos alumnos que presencian burlas, humillaciones, amenazas o situaciones de aislamiento y que pueden contribuir a que el centro conozca estos hechos antes de que se agraven.
Para dar a conocer este recurso, los propios estudiantes de segundo de ESO están explicando su funcionamiento a los compañeros de primero mediante actividades de tutoría y encuentros dentro de la comunidad educativa.
El proyecto plantea que la prevención no dependa exclusivamente de la intervención del profesorado una vez detectado un conflicto, sino también de la capacidad de los estudiantes para identificar comportamientos que puedan perjudicar a otros compañeros y comunicarlos.
Los alumnos trabajan el acoso desde las propias asignaturas
La iniciativa va más allá del buzón confidencial. El centro ha incorporado actividades relacionadas con la convivencia y el acoso escolar en diferentes materias, utilizando la literatura, la educación emocional y las dinámicas de grupo para abordar estas situaciones.
En Lengua Castellana y Literatura, los estudiantes han trabajado conceptos relacionados con las emociones y las relaciones personales mediante la elaboración de un diccionario propio. La lectura de las novelas «Invisible» y «Redes» también sirve para analizar el aislamiento, la presión del grupo y las consecuencias que pueden tener determinadas conductas entre adolescentes.
En Educación Física se desarrollan actividades de expresión corporal e integración que permiten a los alumnos experimentar diferentes situaciones relacionadas con el acoso desde la perspectiva de quienes lo sufren, quienes lo ejercen y quienes lo presencian.
Con estas prácticas, el colegio pretende que los menores reconozcan comportamientos que en ocasiones se normalizan dentro de los grupos y aprendan a intervenir o pedir ayuda cuando detecten una situación de riesgo.
Un proyecto reconocido por el Ayuntamiento
El trabajo desarrollado por el Colegio San Hermenegildo ha recibido el premio al mejor proyecto de Secundaria en el III Certamen Nazareno de Buenas Prácticas en Proyectos de Aprendizaje-Servicio, organizado por el Ayuntamiento de Dos Hermanas en colaboración con la Red Andaluza de Aprendizaje-Servicio.
El reconocimiento fue entregado durante el acto municipal de inauguración del curso escolar 2026-2027, celebrado el pasado mes de septiembre.
Para extender la iniciativa al conjunto del alumnado, el centro también difunde sus materiales a través de los pasillos, la biblioteca, las pantallas informativas y sus canales digitales.
Con el buzón confidencial y las actividades de sensibilización, el Colegio San Hermenegildo busca facilitar la detección temprana del acoso escolar y conseguir que los propios alumnos participen en la protección de sus compañeros, especialmente de aquellos que encuentran mayores dificultades para pedir ayuda.
